• Home
• About
• Login
• Register
• Search
• Current
• Archives
• Announcements

Home > Archives > Vol 9, No 1 (2021)

DOI: https://doi.org/10.21831/jpms.v9i1

Table of Contents

Articles

Pengaruh Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) Berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Novi Yana, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia Rubhan Masykur, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia Fredi Ganda Putra, Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia 10.21831/jpms.v9i1.21444

PDF 1-6

Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berbahasa Inggris Ukti Lutvaidah, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia Bambang Perkasa Alam, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia Prima Pantau Putri Santosa, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia 10.21831/jpms.v9i1.23890

PDF 7-12

Pengembangan Media KIT Pembelajaran Matematika Materi Perkalian Kelas IV SD “ Kotak Siapa Berani Berkali” Berbasis Cooperative Learning Putri Nur Sholikhah, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia Alifah Nur, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia Karin Maydini, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia 10.21831/jpms.v9i1.25816

PDF 13-18

Penerapan Model PBL Menggunakan NHT untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Minat Belajar Siswa Reznyfa Minda Unisty, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia Cecep Anwar Hadi FS, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia Jaenudin Jaenudin, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia 10.21831/jpms.v9i1.26783

PDF 19-26

Hubungan antara Hasil Belajar dengan Sikap Bersahabat atau Komunikatif Siswa di SMP Negeri 18 Kota Jambi Ayu Meilinda, Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi, Indonesia 10.21831/jpms.v9i1.25225

PDF 27-31

Pencapaian Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Menggunakan Metode Eksperimen dan Demonstrasi dalam Pembelajaran Berbasis PBL Sri Purwati, Guru Mata Pelajaran Fisika, MAN Yogyakarta 2, Indonesia Mundilarto Mundilarto, Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia 10.21831/jpms.v9i1.23231

PDF 32-41

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif GI Berbantuan Macromedia Flash terhadap Hasil Belajar Fisika SMA Cintia Agnes Sinaga, Departemen Pendidikan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Medan, Indonesia Makmur Sirait, Departemen Pendidikan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Medan, Indonesia 10.21831/jpms.v9i1.26102

PDF 42-47

Hubungan Karakter Nasionalisme dengan Hasil Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 1 Muaro Jambi Lois Kusumawati Setiawan, Program Studi Pendidikan Fisika, Program Pascasarjana, Universitas Jambi, Indonesia Sardjo Sardjo, Guru Mata Pelajaran IPA, SMP Negeri 3 Kabupaten Tebo, Indonesia 10.21831/jpms.v9i1.25223

PDF 48-56

Pengaruh Think Talk Write Berbasis Kartu Bergambar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Biologi Yance Riyati, Program Studi Pendidikan Biologi, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Indonesia Yakobus Bustami, Program Studi Pendidikan Biologi, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Indonesia Hendrikus Julung, Program Studi Pendidikan Biologi, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Indonesia 10.21831/jpms.v9i1.22269

PDF 57-62

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) dan Pertidaksamaan Dua Variabel melalui Model Visualization Auditory and Kinesthetic (VAK) Aryanti Nurhasanah, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia Slamet Soro, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia Rizki Dwi Siswanto, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia 10.21831/jpms.v9i1.27439

PDF 63-68